眾所周知，教師資格面試提分方法是每一個考生都關(guān)注的問題。但是很多朋友卻不知道真正的解決方法在哪。今天，我們就請河南普通話考試網(wǎng)的小編為大家具體解答一下，希望對大家有所幫助！

 提分具體方法

    關(guān)于課堂提問是每個老師必須具備的一種技能，但在試講過程中，當沒有學生的情況下，很多提問的操作存在一定的特殊性。

    如果完全照搬課堂提問的真實場景，有些無法操作。所以試講中的提問，應在把握課堂真實提問的基礎(chǔ)上，加以變通。試講中，想要提問出彩，應注意把握以下發(fā)問高分要點：

   一、吐字清晰、表述連貫

    由于考試本身具有嚴肅性，提問雙方的角色都是由自己一人來完成，這對于考生而言是一種沒有過的經(jīng)歷，有些同學在考場提問時放不開，提問時底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，從而影響了提問的效果。

    所以在備考時，一定要提前設(shè)計好問題，以及學生的回答。這樣避免臨時組織語言，由于緊張而導致詞不達意。在試講中，一定要表述清晰連貫，給考官一個良好的印象。

   二、注意語速與停頓

    由于試講稿、教案都是準備好的，有的考生在試講中，會給人感覺像在背稿或者讀稿的感覺。這與“講”出來的語氣差別很大。

    那么如何避免呢？主要是通過停頓與語速的變化來凸顯“問”。提問的時候，要有語速語調(diào)的變化，提問的語速是由提問的類型所決定的。

    提問的語調(diào)也要區(qū)別講授的語氣。提問的語氣應是疑問語調(diào)，升調(diào)或者降調(diào)。

    提出問題以后，要有所停頓。很多同學在練習的時候，習慣性的是剛提出問題，立馬就找學生回答。這是不符合實際授課情況的。在提出問題后，要停頓兩三秒的時間，表示留時間給學生思考。試講提問關(guān)鍵是讓考官有真實感。注意語速和停頓，立馬會讓考官有在聽真實課堂的感覺。

    三、重視外在肢體形式

    提問過程，除了提問內(nèi)容本身，自己的外在肢體表現(xiàn)也非常重要，肢體表現(xiàn)與提問相一致，會起到錦上添花的效果。外在肢體主要包括眼神，手勢、面部表情等。

    首先是眼神。提問的過程中，眼神一定要簡單環(huán)視整個教室。

    大家在觀察學生的對于問題的思考情況，以及預留學生思考的時間。當確定提問對象后，眼神一定要觀察提問的對象，盡管是虛擬的學生，但是眼神一定要隨著提問的對象移動。

    打個比方，若提問教室左前方的學生，眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左邊，突然讓右邊的同學回答問題，這是不符合實際教學情景的。

    其次是手勢。提問時，如果是點名提問的話，手一定要指向某個學生。當指向?qū)W生的時候，一定要注意不要以一根手指指向該學生，應伸直五指并并攏指向該學生。這樣體現(xiàn)了對于學生的尊重。

    如果你是應聘小學的教師，在提問的時候，可以配以舉手的手勢。這樣是以實際行動告訴學生回答問題要舉手。

    再次是面部表情，當做傾聽狀時，一定要面帶微笑。以顯示教師對于學生尊重。一般有的同學會英文緊張，面部表情容易僵硬。這種僵硬會讓提問過程顯得拘謹，會讓考官產(chǎn)生一種壓抑的感覺。所以大家盡量讓自己保持輕松、微笑的狀態(tài)。

    除此之外，考生還要注意一點，提問一定要全面覆蓋整個教室的學生。之前有同學在十分鐘的試講中，提的問題全都是由一個方向的一個學生來回答的。這在真實的課堂提問中一般不會存在的，也不符合關(guān)注全體學生的師生觀。在試講中，提醒大家要注意避免這樣的情況出現(xiàn)。

    提問在試講中體現(xiàn)教師對于教學內(nèi)容和學生的把握，但是千萬不可以為了提問而提問，尤其是注意不要提過于簡單的問題然后組織學生討論。提問之前一定要設(shè)計好該問題怎么問，提問誰，怎么答這幾個方面。

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