眾所周知，教師資格面試試講語(yǔ)速怎么控制？是每一個(gè)考生都關(guān)注的問(wèn)題。但是很多朋友卻不知道真正的解決方法在哪。今天，我們就請(qǐng)河南普通話(huà)考試網(wǎng)的小編為大家具體解答一下，希望對(duì)大家有所幫助！

由于試講稿、教案都是準(zhǔn)備好的，有的考生在試講中，會(huì)給考官一種“莫得感情的背稿機(jī)器”的感覺(jué)。這與“講”出來(lái)的語(yǔ)氣差別很大。所以提醒考生在試講中，要避免“讀”和“背”的感覺(jué)。

那么如何避免呢？主要是通過(guò)停頓與語(yǔ)速的變化來(lái)凸顯重點(diǎn)。例如：提問(wèn)的時(shí)候，要有語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的變化，提問(wèn)的語(yǔ)速是由提問(wèn)的類(lèi)型所決定的。提問(wèn)的語(yǔ)調(diào)也要區(qū)別講授的語(yǔ)氣，提問(wèn)的語(yǔ)氣應(yīng)是疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，升調(diào)或者降調(diào)。

在講解完一個(gè)重點(diǎn)或提出問(wèn)題以后，要有所停頓。很多考生在練習(xí)的時(shí)候，習(xí)慣性剛提出問(wèn)題，立馬就找同學(xué)回答。或者是沒(méi)有停頓就繼續(xù)下面的內(nèi)容，沒(méi)給人留下思考的空間，這是不符合實(shí)際授課情況的。

停頓兩三秒的時(shí)間，表示留時(shí)間給學(xué)生思考。注意語(yǔ)速和停頓，立馬會(huì)讓考官有在聽(tīng)真實(shí)課堂的感覺(jué)。

解決辦法：

先寫(xiě)逐字稿，然后開(kāi)手機(jī)錄音保存，去看正確的示范，調(diào)整自己的語(yǔ)音聲調(diào)，讓自己的試講更像老師。

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